Все мы знаем, что можно завести лошадь в реку, но нельзя заставить ее пить. И если ребенку не интересно учиться, и он не видит смысла в освоении учебного материала, то он быстро забудет даже то, что его заставили запомнить. В какой-то мере можно рассчитывать на внешнюю мотивацию, в начальной школе ребенок может учиться «для родителей» — чтобы не огорчались, чтобы не ругали и не наказывали. Но психологические исследования показывают, что для задач, требующих мышления и творчества, внешняя мотивация работает плохо. Тому, что требует от человека собственной активности, он лучше всего учится, когда это становится для него интересным.
Одним из условий интереса к новому контенту служит появление у человека вопросов, на которые он хочет найти ответ. Если новое знание отвечает на осмысленный для человека вопрос, то оно легче осваивается и дольше сохраняется.
Однако привычные нам учебники и учебные курсы представляют собой, как правило, «склад» всяческой информации, определений и правил. При этом нередко и сами авторы уже не задумываются, на какие вопросы отвечает то, что на этом «складе» лежит и как эти вопросы связаны друг с другом и жизненным опытом ученика. А школа не только не только не учит работать с вопросами, но и прививает детям страх перед ними и желание поскорее избавиться от вопроса, если он вдруг возникает.
Участники 1 модуля тренинга «Пробуждение вопросов»:
Продолжительность модуля 4 часа. Величина группы – 6-20 человек.
Говорят, что плохие отношения кошки с собакой являются результатом простого недоразумения – движение хвоста у них означает противоположные намерения. И доброжелательно виляющая хвостом собака воспринимается кошкой как очень злой и агрессивный зверь. А собака, видя опущенный вниз или виляющий хвост кошки, никак не ожидает нападения. Не знаю, верно ли это для кошки и собаки, но между людьми такие недоразумения возникают часто. Особенно среди подростков.
Иногда для того, чтобы избежать конфликта, достаточно просто спокойно задать вопрос – выяснить, как другой человек относится к происходящему, что хочет, что планирует делать дальше. К сожалению, никто не учит детей основам «техники безопасности общения», в частности, умению проверить, насколько правильно ты понимаешь другого человека и готовности посмотреть на ситуацию с чужой точки зрения.
Участники 2 модуля тренинга «Пробуждение вопросов»:
Продолжительность модуля 4 часа. Величина группы – 6-20 человек.