Отзывы участников

BirukovaOxana

С удовольствием поделюсь своим впечатлением от участия в мастерской интерактивного вопрошания! Уже не первый раз убеждаюсь, что вопрошание в динамике вызывает кипение мозга и возникновение новых вопросов. Мне очень понравилась доработка технологии до уровня смыслов."Что важного вы получите, если ответите на эти вопросы?" Это уже есть ответ! Очень круто завернули! Поскольку я уже год варюсь в техниках вопрошания, то было очень интересно наблюдать за участниками, впервые столкнувшимися с такой практикой. Дать собеседнику время для продумывания своего вопроса показало нам насколько глубоко может раскрыться простой первоначальный вопрос. Это для меня был очень важный опыт! Спасибо за возможность. Теперь интересно, что с детьми делать. Но раз вопрос возник, то и ответ скоро найдется... ну или еще один вопрос!

Оксана Бирюкова

-

Москва

Questioning MGPU

Это были занятия с взрослой, критически настроенной аудиторией. Результат: мы не только получили теорию в виде техник работы, не только поняли умом-разумом насколько они эффективны, но и сами поддались им с большим удовольствием. Для меня стало отдельным открытием, как  приемы интерактивного вопрошания были корректно вписаны в процесс общения с нами. Огромное спасибо за профессионализм и доброжелательность, и готовность делиться знаниями!

Лариса Лебедева

-

слушательница программы «Серебряный университет» Московского городского педагогического университета

Questioning TumGU

Я впервые увидел, как можно дистанционно привести группу к качественному образовательному результату. Мне очень близко стремление “прикоснуться к личностному каждым вопросом и действием”. Сожалею, когда при формальном соблюдении технологии обучения работают на “доличностным” уровнем. Поэтому мне очень важны были критерии “личностного” и “доличностного” в вопрошании

Александр Санников

-

психолог и тьютор Тюменского госуниверситета

upload-ee99c168-368c-4d62-97b4-8b09366fff31

Удивил позитив и конструктив участников, готовность совместно действовать, нет пессимизма; каждому к следующему семинару нужно сформулировать свои задачи, а затем объединить по кластерам в группах по самоорганизации

Юля

-

менеджер

upload-c16284c0-f48f-11e8-82db-cf6100f34f38

О родителях оказывается тоже надо заботиться

Александр

-

10 лет

43782

Удивило, что так много сделали; хорошо, что другие участники впрягаются в работу, не все висит на мне; хорошо бы, чтобы каждый написал на пару страничек, кто и чем собирается дальше заниматься; подобные семинары нужно проводить чаще

Александр

-

доктор политических наук

upload-bf8d0170-f48f-11e8-82db-cf6100f34f38

Удивило, что для реализации своих целей надо не столько задавать вопросы самой, сколько получать их от других

Екатерина

-

мама троих детей

upload-be9c5fe1-f48f-11e8-82db
 

У меня пробудилось мышление

Рамзан

-

гражданский активист

foto
Техники вопрошания пробуждают интерес к обучению, дают ученику мотивацию приходить на урок осознанно и с интересом.Я вижу, что искусство постановки вопросов побуждает мыслить самому. Не надо вбивать ученику знания, он должен сам задавать вопросы и искать ответы на них.

Александра

-

студентка

20181207_190726

Вопросный штурм позволил найти группу исследовательских вопросов для моей диссертации, фактически мы провели мини фокус-группу для моего исследования.

Кирилл

-

Аспирант НИУ «Высшая школа экономики» (г.Санкт-Петербург)

questioning.pro©2019
Авторизация
*
*
Войти с помощью: 
Регистрация
*
*
*
Пароль не введен
Войти с помощью: 
Генерация пароля