В 2019 году со-координатор Лаборатории интерактивного вопрошания Вадим Карастелев провел цикл из пяти трехчасовых сессий со слушателями тьюторской программы в Серебряном университете. Возраст участников от 55 до 65 лет.

В ходе этой работы была придумана ролевая игра с техникой «Я-вопрошание» (вопросы которые задают мне, вопросы которые задаю я…) и все участники в тройках прошли через роль тьютора, тьюторанта и супервизора. Даже в имитационном режиме были пойманы интересные инсайты.

Также была опробована работа с текстами из платоновского диалога «Протагор» и эссе Карла Роджерса «Вопросы, которые я бы себе задал, если бы был учителем».

Ниже можно ознакомиться с ответом слушательницы Аллы Самковой.

Какие вопросы я задала бы себе, будучи тьютором?

1. Смогла ли я дать тьюторанту сопровождение индивидуальной программы развития, а не освоение программы обучения, помочь ребенку осмыслить и осознать его познавательный интерес?
2. Там, где еще нет четких норм – смогла бы ли я сопровождать освоение и становление новой деятельности в инновационной среде?
3. Каким образом я создала бы условие осознанного выбора, основанного на познавательном интересе, помочь тьюторанту самостоятельно сделать и зафиксировать свой выбор?
4. Как вооружить ученика умением работать со своими интересами, трудностями, целями, поиском ресурсов для самореализации?
5. Вопросы – основной инструмент тьютора. Смогла бы ли я задать такие эффективные вопросы, за счет которых тьюторант начал бы видеть проблему глубже и осознавать способы ее решения?
6. Как раскрыть индивидуальность ребенка? По каким законам живет его желание учиться?
7. Как сочетать в образовании ребенка исполнение ожиданий общества и развитие его уникальности?
8. Как сохранить инициативность и собственное действие ученика?

Слушательница Лариса Лебедева написала следующий отзыв: «Это были занятия со взрослой, критически настроенной аудиторией. Результат: мы не только получили теорию в виде техник работы, не только поняли умом-разумом насколько они эффективны, но и сами поддались им с большим удовольствием. Для меня стало отдельным открытием, как  приемы интерактивного вопрошания были корректно вписаны в процесс общения с нами. Огромное спасибо за профессионализм и доброжелательность, и готовность делиться знаниями!».